Behartokia y sobre cómo se manifiesta hoy una investigación de ayer

El que aquí resumimos es el encuentro entre una investigación en torno a cómo la educación plástica se puede articular para despertar motivación del alumnado de ESO y economía día hoy regula convivencia dentro binomio docente-alumnado. Nuestra preocupación por tratar dar respuesta las necesidades surgían durante nuestras clases Educación Plástica, Visual Audiovisual nos llevó al análisis marco educativo donde sitúa dicha asignatura, así como búsqueda aquellos lugares epistemológicos facilitan autonomía alumnas alumnos cursan. Hoy, nuestro interés sobre los cambios dan ESO. Estos referimos pueden venir motivados, otros, cada vez más presentes espacios virtuales afloran aula. Así, este texto, preguntamos si estos responden un modelo escuela próximo enseñanza o aprendizaje.